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持续深化高等教育综合改革，要始终围绕教育、科技、人才一体化推进的战略主线，深入推进高等教育综合改革试点工程，在人才培养创新性试点改革、科研攻关突破性牵引改革、人才评价激励性政策改革等方面，积极授权、支持鼓励先行试点高校和区域进行大胆创新实验，培育我国高等教育高质量发展的先导力量。要进一步依托一批高水平大学，围绕基础研究与经济社会发展重大需求，深入实施中学生英才计划、强基计划，多层次深化高校招生自主权改革，推动高校招生形式更加多样化，进而带动基础教育的综合改革，系统提高拔尖创新人才的自主培养能力。要进一步加强高等教育领域的国际规则衔接和机制对接，推进高水平教育开放，有效利用世界一流教育资源和创新要素，紧密结合科技发展趋势与社会发展需求，通过合作办学等方式超常布局急需学科专业，快速提升一些关键学科专业的质量。同时，高校要通过建立学分互认、资源共享等系统开放机制，推动职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进学习型社会建设。

16日，包括德吉卓玛在内的200名少年在成都开始了夏令营生活，其中170名少年来自乐山市马边县，阿坝州金川县、黑水县、壤塘县、若尔盖县、红原县、阿坝县以及甘孜州新龙县、炉霍县等四川民族地区。据带队老师介绍，这些少年有些是第一次来到四川省会成都，有些此前甚至从未走出县城。

位于安徽省池州市东至县的华龙洞遗址第四次正式考古发掘于今年4月启动。记者近日见到中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员、华龙洞遗址发掘队领队吴秀杰时，她正带领团队在发掘现场清理堆积土和胶结物，从中筛选出化石遗存。

以“大”视野引领青年志向，拓宽思政教育的广度。“大思政课”之“大”，首在其大格局和大视野，关键在善用“大教材”，拓展“大课堂”。当代青少年作为互联网的原住民，思想活跃、思维敏捷，探索未知劲头足，接受新生事物快。因此，思政教育不能局限于书本知识，而应将目光投向更广阔的社会实践。中国式现代化的生动实践，为“大思政课”提供了取之不尽、用之不竭的鲜活素材。我们可以组织青年学生走进乡村振兴的田间地头，感受农业现代化的勃勃生机；或是走进科技创新的前沿阵地，体验科技兴国的磅礴力量。通过实地探访与亲身体验，让青年学生深刻感受国家的发展脉搏，理解时代的精神内涵，从而在心中种下爱国、奋进的种子，矢志成为有理想、有信仰的新时代青年，向着德智体美劳全面发展的方向锐意进取、砥砺前行。

刘士军在大会上介绍，据中国国家移民管理局数据，2024年上半年，中国各口岸入境外国人1463.5万人次，同比增长152.7%。其中，通过免签入境854.2万人次，同比增长190.1%。据统计，在欧洲、美洲、大洋洲等远途客源中，72%的游客会选择在中国停留一周及以上。

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